INTRODUCCIÓN

Antes de comenzar a explorar es necesario aclarar dos conceptos centrales: Aprendizaje y Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Descubre en el siguiente video qué es el aprendizaje y su relación con otros conceptos.

El aprendizaje si bien es un proceso interno al estudiante, se encuentra mediado por objetos, personas, contextos, emociones y fenómenos (Ortiz, 2013). Otras concepciones del aprendizaje que ofrece Díaz-Barriga (2006) son:

El aprendizaje también se define como un cambio relativamente permanente en la conducta o en las representaciones mentales como resultado de la experiencia (García y Fabila, 2011). El aprendizaje a distancia se caracteriza por ser un proceso de aprendizaje no presencial mediado por tecnología. Si quieres conocer qué son las Nuevas Tecnologías del aprendizaje observa la siguiente presentación

TEORÍAS PEDAGÓGICAS Y DEL APRENDIZAJE

Las teorías del aprendizaje expresan los fundamentos teóricos para concebir el proceso de aprendizaje. A manera introductoria analiza la siguiente información

Si quieres conocer un poco más acerca de estas teorías del aprendizaje observa el siguiente video:

MODELOS PEDAGÓGICOS Y TEORÍAS DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

El siguiente video explica los modelos y teorías de educación a distancia

Si pretendes adentrarte en el tema consulta el siguiente material que contiene la descripción de todos los modelos y teorías del aprendizaje en la educación a distancia.

EL DISEÑO INSTRUCCIONAL Y LAS TIC

¿Qué es el diseño instruccional?

A continuación te comparto la síntesis de un artículo en relación con el Diseño Instruccional y las TIC

CONCLUSIÓN

Las TIC están generando un cambio radical en el ecosistema de la cultura y el conocimiento. Han colonizado y transformado el sistema educativo, de modo que instituciones de distintos niveles educativos pugnan por incorporar las TIC para favorecer los procesos de aprendizaje de sus estudiantes.

Sin embargo, su incorporación exige a los docentes desarrollar la competencia digital para estar en posibilidad de guiar a otros en sus procesos de aprendizaje (Cebrián, 2007). Para ello, el docente ha de: 

1. Utilizar diversos recursos de modo equilibrado y complementario.
2. Adaptarse a los ritmos de aprendizaje y al estilo de los estudiantes empleando materiales hipermedia con distintos niveles de dificultad

3. Exigir a los estudiantes tomar el control de su aprendizaje, exhortándoles a desarrollar habilidades y autonomía

4. Disponer de materiales con diversas posibilidades sensoriales y códigos integrados

5. Generar continuamente espacios de reflexión sobre lo que se está aprendiendo o dejando de aprender

6. Combinar la enseñanza dirigida y autodirigida en los estudiantes

Decidí elaborar personalmente cada uno de los materiales que incluye este apartado del blog para, de ese modo, compartir la manera en que he organizado y reflexionado sobre la información proporcionada en la asignatura de Fundamentos de la Educación y los Aprendizajes en Ambientes Multimodales, así como información adicional que he recuperado por distintos medios. Elaborar el blog me ha permitido socializar los productos realizados, además de desarrollar una serie de habilidades digitales que desconocía en cuanto a cómo diseñar herramientas, materiales recursos para publicar. A manera de cierre quiero señalarte que si quieres colaborar, aportando algún material para compartir en este blog, no dudes en contactarme.

Finalmente, me gustará leer tus comentarios a propósito del material que he compartido.